Auteure et collaboratrices

Auteure

Nadia Aubin-Horth est professeure titulaire au département de biologie de l’Université Laval. Elle a obtenu un baccalauréat et une maitrise en sciences biologiques de l’Université de Montréal et un doctorat en biologie de l’Université Laval. Elle a effectué son stage post-doctoral à Harvard University, au Bauer Center for Genomics research de 2002 à 2006. Elle a été professeure au département de sciences biologiques de l’Université de Montréal de 2006 à 2009 avant de devenir professeure à l’Université Laval au département de biologie. Les membres de son laboratoire et elle ont poursuivi des projets de recherche en évolution des bases endocrines du comportement de 2009 à 2020 à l’institut de Biologie Intégrative et des Systèmes (IBIS). Elle consacre maintenant sa recherche à la pédagogie universitaire en biologie.

Collaboratrices

Ce projet résulte d’un travail de co-création avec quatre biologistes étudiantes aux cycles supérieurs. Elles ont au départ été engagées pour m’épauler dans la recherche, l’adaptation et la création de ressources pour le livre, tel que des illustrations, des figures d’articles scientifiques pertinents et des activités interactives. Dès notre première rencontre d’équipe, il a été clair pour moi qu’elles seraient des collaboratrices à part entière. Bien qu’elles avaient aussi des rôles spécifiques qu’elles ont remplis à merveille, chacune d’elle a contribué à l’idéation, la création et la révision des ressources éducatives libres qui sont incluses dans ce livre. La centaine de figures et la vingtaine d’activités interactives basées sur H5P des unités 1 et 2 sont le fruit de leurs idées et de leur travail acharné sur une période très intense de 4 mois.

Ariane Barrette – Création de RELS

Alicia Pageau- Création de RELS et révision du contenu du point de vue d’un.e étudiant.e du baccalauréat

Jeanne Picher-Labrie – Éditrice et intégration à la plateforme PressBooks

Roxanne Turgeon – Création de RELS et gestionnaire de la banque de données et des références liées aux RELS

 

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