Pourquoi un manuel en Ressource Éducative Libre (REL) ?

Ce manuel a été créé dans un contexte où les besoins d’accompagnement entrepreneurial sont grands à travers le monde pour tout type de projet et d’éducation à l’esprit d’entreprendre. Des crises multiples traversent depuis longtemps différentes situations de vie locales et internationales. Ces crises persistent et continuent de s’aggraver avec la complexité des interdépendances que notre planète connaît.

Devant cela, les jeunes sont de plus en plus nombreuses et nombreux à militer en faveur d’une société responsable envers les problématiques environnementales et sociales actuelles. Pour d’autres, il s’agit de développer leur propre activité économique pour pouvoir soutenir la vie autour de soi. Crise écologique, sanitaire, économique, sociale, de sens, pénurie de main-d’œuvre ou d’emploi, robotisation et numérique sont autant de paramètres et de défis rencontrés par différents collectifs aujourd’hui.

Il y a donc beaucoup à faire et à réinventer localement pour aller vers un mieux-être des personnes et des collectivités. Ce manuel s’inscrit dans une diffusion par le numérique de pratiques d’accompagnement entrepreneurial dans une visée de développement du pouvoir d’agir de toutes et tous dans leur propre contexte. Il vise à soutenir le plus grand nombre dans leurs efforts d’émancipation de soi et de contribution à leurs communautés à travers le développement autonome d’une démarche entrepreneuriale structurée.

 

FAIRE DIALOGUER LES CONTEXTES

Loin d’être absolus, les savoirs partagés dans ce manuel d’accompagnement visent avant tout le dialogue et l’entraide. Nous espérons que ce matériel pourra vous aider à réfléchir sur la démarche entrepreneuriale dans votre propre contexte !

La licence de cette ressource éducative libre (REL) vous permet une adaptation du matériel, à condition de citer le présent manuel et de rester dans le libre accès. Vous avez donc l’autorisation de partager, de modifier ou d’enrichir les contenus de ce manuel à partir de vos propres expériences, pratiques et ressources. Que ce soit pour répondre à un besoin pédagogique spécifique ou pour mieux refléter les particularités de votre contexte socioculturel et de territoires, plus ces pratiques circulent et génèrent des conversations dans votre communauté, mieux c’est pour le bien commun.

Les apprentissages sur la manière d’entreprendre, avec d’autres, et d’accompagner dans différents contextes permettent de poser un regard sur nos propres pratiques. Cela nous aidera aussi, n’hésitez donc pas à nous faire part des fruits de vos adaptations !

email  Pour communiquer avec nous : aed.eg@USherbrooke.ca

 

POUR CITER OU ADAPTER CE MANUEL

Ce manuel a été réalisé avec le soutien de la fabriqueREL. Fondée en 2019, la fabriqueREL est portée par divers établissements d’enseignement supérieur du Québec et agit en collaboration avec les services de soutien pédagogique et les bibliothèques. Son but est de faire des ressources éducatives libres (REL) le matériel privilégié en enseignement supérieur au Québec. La fabriqueREL accompagne les auteures et auteurs dans un processus d’autoédition de leur ouvrage.

 

Licence Creative CommonsSauf indications contraires, le contenu de ce manuel électronique est disponible en vertu des conditions de la Licence Creative Commons Attribution – Pas d’Utilisation Commerciale 4.0 International.

Vous êtes autorisé à :

Partager – Copier, distribuer et communiquer le matériel par tous moyens et sous tous formats.

Adapter – Remixer, transformer et créer à partir du matériel.

Selon les conditions suivantes :

Paternité – Vous devez citer le nom de l’auteur original.

Pas d’utilisation commerciale – Vous n’avez pas le droit d’utiliser le matériel à des fins commerciales.

Pour citer cet ouvrage : Bibeau, J. et Texier, M. (2023). La démarche entrepreneuriale: Qui suis-je, Où vais-je, Comment y aller. Université de Sherbrooke. fabriqueREL. License CC BY-NC. Disponible à: https://pressbooks.etsmtl.ca/manuelaccompagnemententrepreneurial/

© Jean Bibeau et Marie Texier (2023)

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