1.1 Informations générales

L’atelier a d’abord été conçu pour former le personnel enseignant, mais il est également adapté à la formation de personnes professionnelles ou de toute autre personne désirant expérimenter des outils d’intelligence artificielle générative (IAg) pour des tâches liées aux fonctions d’enseignement.

Au terme de l’atelier, les personnes participantes devraient être en mesure:

• de formuler des requêtes efficaces;
• d’apprécier les avantages qu’offrent ces outils pour l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation;
• de reconnaitre les principales limites des outils d’IAg.

Consignes préalables

Avant l’atelier, il est suggéré de communiquer avec les personnes participantes pour les inviter à effectuer certaines actions:

• Créer leur compte^[1] pour les outils d’IAg qui seront utilisés pendant les expérimentations;
• Procéder à une première connexion. Cette étape peut demander un certain temps, particulièrement pour les personnes débutantes. Il est donc recommandé de les soutenir en fournissant une procédure claire [exemple de procédure ];
• Compléter un court sondage sur leurs usages actuels des outils d’IAg.

Sonder sur les usages actuels des outils d’IAg permet de cibler les différents niveaux et profils d’utilisation des personnes qui participeront à l’atelier. Ce sondage est proposé à titre d’exemple. Il est disponible sous licence libre CC BY et peut ainsi être dupliqué et adapté au contexte de la formation.

Figure 2. Exemple de questions dans le sondage

Enfin, le message envoyé en amont de l’atelier est également l’occasion de rappeler aux personnes participantes d’apporter un appareil mobile, idéalement un ordinateur portable ou une tablette. C’est aussi le bon moment pour transmettre toute autre information pertinente en vue de leur participation à l’atelier.

Matériel requis pour la personne animatrice: support visuel [.pptx] 

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