À propos de la ressource
C’est avec enthousiasme que le collectif Éco-Lier offre aux personnes enseignantes du Québec cette deuxième version qui inclut quatre nouveaux chapitres et un enrichissement, par l’apport de la philosophie pour enfants, de certaines activités déjà présentées dans la version précédente. Deux nouveaux modules ont été ajoutés. Il s’agit du module en éducation physique et à la santé et du module qui concerne la pédagogie collégiale. Nous vous souhaitons une bonne découverte. N’hésitez pas à écrire à nous écrire pour nous faire part de vos commentaires ou de vos questions. Pour ce faire, il vous suffit de joindre la coordonnatrice du collectif à l’adresse champoux.melanie@uqam.ca
Auteures et auteurs:
Mélanie Champoux
Marianne Homier
Alexandra Bernier
Patricia-Anne Blanchet
Kara Edward
Louis Gosselin
Alexandra Guité
Kassandra L’Heureux
Barbara Meilleur
Geneviève Paquin
Christophe Point
Comité de rédaction :
Mélanie Champoux
Marianne Homier
Couverture :
Maude Pelletier, « L’éveil », crayon graphite et crayons de couleurs
sur papier texturé, 35.6×35.6 cm, 2015
Personnes contributrices :
Maude Pelletier, artiste https://www.dessinmaudepelletier.com/
Guylaine Duval, artiste et mycologue https://champignonssauvagesdenosbois.com/
Émie Dufresne, musicienne et compositrice, École de musique de l’Université de Sherbrooke
Samuel Enright, graphiste et directeur des communications
Pour citer cette ressource :
Champoux, M., Homier, M., Bernier, A., Blanchet, P-A., Edward, K., Gosselin, L., Guité, A., L’Heureux, K., Meilleur, B., Paquin, G., Point, C., (2025). Culture Éducation Écologie – Une approche contemporaine de l’enseignement. Université de Sherbrooke.
Pour toute question, écrire à Champoux.melanie@uqam.ca
BY = Vous pouvez retenir, réutiliser, réviser, remixer et redistribuer. L’auteur doit être cité
NC = Vous pouvez retenir, réutiliser, réviser, remixer et redistribuer pour usage non commercial
SA = Les versions dérivées de l’ouvrage doivent conserver la licence originale ou compatible.
La réalisation de cette ressource d’autoformation a reçu l’appui de l’Université de Sherbrooke, la Fabrique REL et les Fonds de recherche du Québec
