4.3. Avantages associés à la pédagogie par le jeu

La pédagogie par le jeu présente de nombreux avantages pédagogiques (James, 2023 ; Pellon et al., 2020). Par son caractère ludique, cette pédagogie incite les personnes étudiantes à s’engager en classe et suscite un intérêt face à un contenu ou à un apprentissage plus complexe. En effet, le jeu peut modifier la perception que les personnes étudiantes ont face à certains apprentissages. Ce changement de perception de l’apprentissage favorise la relation pédagogique avec les personnes étudiantes et confère aux personnes enseignantes une plus grande liberté d’action qui s’inscrit dans une perspective pédagogique innovante et originale.

À tous les niveaux d’enseignement, les jeux possèdent des propriétés éducatives sur lesquelles les personnes enseignantes peuvent s’appuyer. Ce sont ces propriétés qui font du jeu des situations d’apprentissage intéressantes au sein desquelles les personnes étudiantes pourront vivre des expériences enrichissantes (James et Nerantzi, 2019; Moseley et Whitton, 2014). Voici un aperçu de certains avantages associés à la pédagogie ludique (Brown, 2004) :