6.1. L’apprentissage expérientiel: qu’est-ce que c’est?

L’apprentissage expérientiel est une méthode pédagogique basée sur l’expérience concrète comme source d’apprentissage et de développement (Kolb, 1984). Un des présupposés de l’apprentissage expérientiel est que la personne étudiante fait les apprentissages les plus significatifs lorsqu’elle est dans l’action et lorsque ces actions sont situées dans un contexte qui se rapproche le plus possible des connaissances à acquérir, des habiletés et des attitudes à développer (Hovington et al., 2020; Legendre 2007). Cependant, il importe de comprendre qu’il n’est pas nécessaire de quitter la classe pour favoriser un apprentissage expérientiel authentique et que toute personne enseignante peut décider de l’introduire dans le cadre de son cours. Essentiellement, l’apprentissage expérientiel vise à permettre à la personne étudiante d’établir des liens entre l’apprentissage vécu et le monde qui l’entoure. Ainsi, dans le cadre d’une activité ludique qui favorise un apprentissage expérientiel, la personne étudiante:

	Participe à des expériences authentiques qui sont en phase avec le programme d’études;
	Réfléchit avant, pendant et après ses apprentissages expérientiels pour leur donner un sens;
	Fait des liens entre les expériences vécues et les apprentissages prévues dans le programme;
	Met en application ce qu’elle a appris pour être en mesure de prendre des décisions éclairées, d’enrichir ses connaissances et de perfectionner ses compétences.