Sommaire
Cette ressource constitue un outil pratique pour accompagner la transition vers une intégration réfléchie et pertinente des outils d’IAg dans l’enseignement supérieur. Elle vise à exploiter pleinement leur potentiel, tout en demeurant vigilant quant à leurs limites.
Elle offre un guide complet pour l’animation d’un atelier portant sur l’utilisation pédagogique des outils d’IAg dans le contexte de l’enseignement supérieur. Destinée aux personnes conseillères pédagogiques, ainsi qu’aux personnes formatrices du corps enseignant, cette ressource répond à deux objectifs principaux:
- Mobiliser les habiletés technologiques nécessaires à l’utilisation de différents outils d’IAg dans un ensemble de tâches visant à les expérimenter;
- Soutenir le développement d’une compréhension globale à l’égard des outils d’IAg et de leurs impacts sur l’éducation et la société.
Le scénario pédagogique s’articule autour de deux sections complémentaires. La première présente une scénarisation détaillée d’un atelier de deux heures, incluant:
- une introduction;
- un aperçu sur la rédactique (l’art de formuler des requêtes efficaces);
- trois cycles d’expérimentation pratique;
- une conclusion.
À chaque étape, des temps d’échange sont prévus pour favoriser la réflexion collective. Des pistes de questions sont également proposées pour alimenter les discussions sur les implications de l’IAg dans les pratiques pédagogiques, les usages étudiants et les enjeux plus larges.
La deuxième section propose un ensemble d’expérimentations à réaliser avec les outils d’IAg, classées par niveau de complexité:
- Les expérimentations simples visent à s’initier à l’exploration de sujets et à la génération d’idées;
- Les expérimentations complexes conduisent à la production de contenus générés par l’IAg.
Ces expérimentations s’inscrivent dans un cadre balisé comportant quatre niveaux d’utilisation, allant du niveau 1 (utilisation limitée) au niveau 4 (utilisation libre). Ce cadre permet au personnel enseignant de définir clairement les usages permis, tout en favorisant une transparence des pratiques pédagogiques.
Ce scénario met également en lumière des considérations clés liées à l’usage de l’IAg:
- l’importance de l’expertise humaine et de la supervision pédagogique;
- les enjeux de confidentialité, de sécurité et de biais algorithmique;
- le risque d’homogénéisation des contenus;
- l’impact environnemental de ces technologies.
